Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De komst van een anderstalige nieuwkomer in je klas is een boeiende maar uitdagende gebeurtenis. Om je te helpen een traject op maat voor de nieuwkomer uit te stippelen én intussen de rest van je klas niet uit het oog te verliezen, ontwikkelden we de bundel Zin in leren! Zin in leven! met anderstalige nieuwkomers (Zill met AN). Een concrete tool om bij de hand te nemen bij de voorbereiding van je arrangementen, om in de buurt te hebben tijdens de uitvoering ervan of om je te helpen bij de reflectie over je aanpak.

Teaching methods --- Didactics of languages --- Primary education --- Anderstalige nieuwkomers --- Diversiteit --- 474.6 --- anderstalige nieuwkomers --- Nederlands als tweede taal --- onthaalklas --- leerplannen --- didactiek basisonderwijs - intercultureel onderwijs --- NT2

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Didactics of secundary education --- Didactics of Dutch --- nieuwkomers --- Teaching aids --- Belgium --- #PBIB:+111.25 --- 485.1 --- Handboek/cursus --- Vakdidactiek : Nederlands voor anderstaligen : Secundair onderwijs --- Schoolbooks - Didactic material --- Nederlands --- #BSCH: vak: Nederlands --- allochtonen: in secundair onderwijs --- Allochtonen: secundair onderwijs --- onthaalklas --- Onthaalklas --- Onthaalklassen anderstalige nieuwkomers --- Secundair onderwijs --- OKAN

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Competentiegericht en behoeftegericht werken staat centraal in het taalonderwijs. Het aanleren van een taal moet aansluiten bij wat de student in reële situaties zal nodig hebben. Deze nieuwe methode Nederlands voor Anderstaligen (NT2) is in die zin geïnspireerd. Het lesmateriaal is zinvol, herkenbaar en met taakverdelingen volgens rollen en talenten. De functionele taaltaken zijn gebaseerd op de taalprofielen van het Europees Referentiekader. Ze bevatten authentiek luister-, lees- en werkmateriaal. Het vertrekpunt is de context die aansluit bij reële taalgebruik situaties van de student. Het zijn afzonderlijke pakketjes die de lesgever de mogelijkheid geven te differentiëren volgens de taal- of leerbehoeften van de student. Die heeft bovendien leerversterkers (een spiekkaart, vocabulaire- en grammaticafiches) om zo veel mogelijk zelfstandig te werk te gaan. Per taaltaak is er een evaluatiefiche die de student voor zichzelf moet invullen. Deze fiche wordt samen met de lesgever bespro ...

*838.5 --- didactiek --- NT2 --- Nederlands --- Contains audio-visual material --- PXL-Education 2016 --- Nederlandse taal voor anderstaligen --- taalkunde --- 801 --- Nederlands voor anderstaligen --- taaltaken --- #KVHA:Taalkunde; Nederlands --- #KVHA:Taalonderwijs; Nederlands --- #KVHA:Nederlands voor anderstaligen --- Didactiek --- OKAN --- onthaalklas

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

#PBIB:+111.24 --- Nederlands --- #BSCH: vak: Nederlands --- Nederlands voor anderstaligen --- anderstaligen --- basisonderwijs --- onthaalklas --- Anderstalige nieuwkomers --- Kleuteronderwijs --- Lager onderwijs --- Nederlands als tweede taal (NT2) --- Taalvaardigheid --- audiocassette --- 450.9 --- 475.2 --- Intercultureel onderwijs ; materialen --- Nederlandse taal voor anderstaligen ; basisonderwijs --- Taalonderwijs ; basisonderwijs --- Vakdidactiek : Nederlands voor anderstaligen : Lager onderwijs --- 838.5 Nederlands voor anderstaligen --- Overige onderwerpen --- Taalonderwijs ; Nederlandse taal --- Schoolbooks - Didactic material --- Allochtonen --- Anderstaligen --- Basisonderwijs --- Bewegingsopvoeding --- Goochelen --- Handboek --- Knutselen --- Kringspelen --- Onthaalklas --- Proefjes --- Rekenen --- Tekenen --- Verhalen --- Nederlands voor anderstaligen ; basisonderwijs --- Nt2 --- Spreken ; basisonderwijs --- Taalvaardigheid ; allochtone leerlingen --- Taalverwerving ; allochtone leerlingen --- Taalverwerving --- NT2 ; basisonderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Voor het eerst naar school gaan is voor een kleuter een nieuwe ervaring. Hij moet leren leven in een groep van kinderen, zich aanpassen aan onbekende situaties, omgaan met vreemde volwassenen.Er duiken ook verschillende routines of gewoonten op binnen die specifieke schoolstructuur. Routines zijn krachtige leermomenten, omdat ze een belangrijk aandeel hebben in de schooldag en nauw aansluiten bij de behoeften en de ontwikkeling van een jonge kleuter. Bovendien zijn het dé momenten bij uitstek om een rijk en begrijpelijk taalaanbod aan te bieden, spreekkansen en spreekruimte te creëren en veel individuele feedback te geven. En ze vormen de uitgelezen kans om te communiceren met ouders en hen te betrekken bij het klasgebeuren.Het loont dus meer dan de moeite om routines zinvol en betekenisvol in te vullen in functie van het welbevinden, de ontwikkeling en de taalverwerving van een jonge kleuter. Om dit te realiseren reikt dit boek inspirerende ideeën aan rond dagelijkse routines.https://www.standaardboekhandel.be/p/minimaal-maxitaal-9789044129212

Taalverwerving ; kleuters --- taalstimulering --- kleuteronderwijs --- onthaalklas --- taalverwerving --- routines --- 471.41 --- kleuters --- Kleuters --- Kleuteronderwijs --- Taalverwerving --- 471.5 --- Taalstimulering --- Peuters --- Zelfredzaamheid --- Taal en verbale expressie --- Kindergarten --- Didactics of Kindergarten --- Kleuteronderwijs ; methodiek --- PXL-Education 2015 --- taalontwikkeling --- taalvaardigheid --- basisonderwijs --- didactische werkvormen --- Methodiek --- 2,5-jarigen --- Taalopvoeding --- mondelinge expressie --- ontwikkeling van het kind --- schoolorganisatie --- dagelijks leven --- PXL-Onderzoeksproject --- taalopvoeding --- Kleuter --- 2,5-jarige --- Didactics of languages